دافعية الإنجاز لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم في ضوء نظرية ماكليلاند
Other Title(s)
The achievement motivation of high school principals from the perspective of their collaborators in the light of McClelland’s theory
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2018, Issue 29 (30 Sep. 2018), pp.353-365, 13 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2018-09-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract EN
The present study aimed to identify the "achievement motivation of high school principals from the perspective of their colleagues in the light of McClelland's theory." The current research was determined by the assistants of secondary schools in Baghdad governorate for the academic year 2017-2018.
The sample consisted of (200) assistants with (80) Of the males and 120 female assistants were selected from the original community for the assistants of the six directorates of education in Baghdad governorate, numbering (470) assistants and assistants.
The researcher extracted the indicators of honesty and stability of the scaleThe researcher used a set of statistical methods (one T-test, Pearson correlation coefficient, and alpha-cronbach equation, square Kay).
The Statistical SPSS was used to reach the desired results in the research procedures.
The current research found that school principals Secondary From the point of view of their collaborators enjoy McClelland's achievement motivation, high school principals from the perspective of their assistants pay attention to the need of the power of authority in their motivation in administrative and educational work.
American Psychological Association (APA)
غلام، محمد عبد كاظم. 2018. دافعية الإنجاز لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم في ضوء نظرية ماكليلاند. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2018، ع. 29، ص ص. 353-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904971
Modern Language Association (MLA)
غلام، محمد عبد كاظم. دافعية الإنجاز لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم في ضوء نظرية ماكليلاند. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 29 (أيلول 2018)، ص ص. 353-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904971
American Medical Association (AMA)
غلام، محمد عبد كاظم. دافعية الإنجاز لمديري المدارس الثانوية من وجهة نظر معاونيهم في ضوء نظرية ماكليلاند. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2018. مج. 2018، ع. 29، ص ص. 353-365.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904971
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 365
Record ID
BIM-904971