أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية و تنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The effect of the formal organizer achievement of geography and the skill of map drawing among fifth grade students
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2018, Issue 31 (30 Nov. 2018), pp.439-455, 17 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمي هذا البحث إلى معرفة أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية و تنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، تألفت عينة الدراسة من (68) طالبا وزعت على مجموعتين بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية باستعمال المنظم الشكلي و (35) طالبا في المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية، ثم اجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات (المعرفة السابقة، اختبار الذكاء، العمر الزمن محسوبا بالأشهر)، اعتمد الباحث على أداتين لقياس المتغيرات التابعة للبحث تمثلت الأداة الأولى ببناء اختبار تحصيلي مؤلف من (32) أما الأداة الثانية تمثل باختبار مهارة رسم الخريطة مؤلف من (33) فقرة تأكد الباحث من صدقهما وثباتهما و خصائصهما السيكومترية، و قد توصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.
Abstract EN
The current research aims at knowing: The effect of the formal organizer strategy on the achievement of geography and the development of the skill of drawing the map among fifth grade students, The study sample consisted of (68) students distributed in two groups (33) in the experimental group which studied the geography using the formal organizer and (35) students in the control group which studied the same material in the traditional way, The researcher then conducted the equivalence between the two research groups in the variables (previous knowledge, intelligence test, age, time calculated by months), The researcher adopted two tools to measure the variables related to the research.
The first tool was the construction of an achievement test consisting of (32) The second tool represents the test of the skill of drawing the map composed of (33) The researcher confirmed their honesty, consistency and psychometric characteristics.
The study found that the students of the experimental group were superior to the students of the control group.
American Psychological Association (APA)
أبو دكة، محمد صادج محمد. 2018. أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية و تنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2018، ع. 31، ص ص. 439-455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905021
Modern Language Association (MLA)
أبو دكة، محمد صادج محمد. أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية و تنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 31 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 439-455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905021
American Medical Association (AMA)
أبو دكة، محمد صادج محمد. أثر استراتيجية المنظم الشكلي في تحصيل مادة الجغرافية و تنمية مهارة رسم الخريطة لدى طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2018. مج. 2018، ع. 31، ص ص. 439-455.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905021
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 454-455
Record ID
BIM-905021