فاعلية التعليم الإلكتروني و بيئة التعليم الخائلية في تشكيل التفكير العلمي لدى المتعلم : المزايا و المعوقات
Author
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2014, Issue 4 (30 Apr. 2014), pp.55-66, 12 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2014-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract FRE
L’enseignement électronique contribue d’une manière efficace à l’acquisition des connaissances scientifiques selon les désirs de l’apprenant en utilisant les technologies de la communication et l’informatique.
Il est clair aussi que l’enseignement électronique s’illustre par ses avantages tels que l’interactivité, l’efficacité et la souplesse.
Ce qui rend l’option de son intégration dans le système éducatif, y compris le cursus universitaire, plus que nécessaire, En outre, ces dits avantages ne se limitent pas uniquement aux éléments indiqués ci-dessus, il n’en demeure pas moins qu’il façonne aussi l’esprit scientifique chez l’apprenant.
A cet égard, la présente étude essaie de donner un aperçu sur ce type d’enseignement, en mettant en exergue ses multiples avantages et contraintes
American Psychological Association (APA)
حدار، عبد العزيز. 2014. فاعلية التعليم الإلكتروني و بيئة التعليم الخائلية في تشكيل التفكير العلمي لدى المتعلم : المزايا و المعوقات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2014، ع. 4، ص ص. 55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905214
Modern Language Association (MLA)
حدار، عبد العزيز. فاعلية التعليم الإلكتروني و بيئة التعليم الخائلية في تشكيل التفكير العلمي لدى المتعلم : المزايا و المعوقات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 4 (نيسان 2014)، ص ص. 55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905214
American Medical Association (AMA)
حدار، عبد العزيز. فاعلية التعليم الإلكتروني و بيئة التعليم الخائلية في تشكيل التفكير العلمي لدى المتعلم : المزايا و المعوقات. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2014. مج. 2014، ع. 4، ص ص. 55-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905214
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66
Record ID
BIM-905214