فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزأة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الإعداد التربوي بجامعة أم القرى
Other Title(s)
The effectiveness using the divided information strategy (Jigsu) in teaching the methods of Islamic teaching course on the achievement of sharia female students in the educational preparation program at Umm Al Qura University
Author
العرابي، عبير بنت عبد القادر إبراهيم
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 7, Issue 2 (28 Feb. 2018), pp.155-168, 14 p.
Publisher
Publication Date
2018-02-28
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
- Higher education
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Saudi Arabia
- Umm al-Qura University
American Psychological Association (APA)
العرابي، عبير بنت عبد القادر إبراهيم. 2018. فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزأة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الإعداد التربوي بجامعة أم القرى. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 7، ع. 2، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905351
Modern Language Association (MLA)
العرابي، عبير بنت عبد القادر إبراهيم. فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزأة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الإعداد التربوي بجامعة أم القرى. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 7، ع. 2 (شباط 2018)، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905351
American Medical Association (AMA)
العرابي، عبير بنت عبد القادر إبراهيم. فعالية استخدام استراتيجية المعلومات المجزأة (جيجسو) في تدريس مقرر طرق تدريس التربية الإسلامية في تحصيل طالبات الشريعة ببرنامج الإعداد التربوي بجامعة أم القرى. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2018. مج. 7، ع. 2، ص ص. 155-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905351
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-905351
