أثر استخدام استراتيجية "شجاعة" المقترحة في تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل و بقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها
Other Title(s)
The effect of "Shajaah" strategy in teaching Arabic grammar on developing achievement and learning effect survival for non-native speakers Arabic learners
Author
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه
Source
Issue
Vol. 30, Issue 4 (30 Nov. 2018), pp.701-723, 23 p.
Publisher
King Saud University College of Education
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Universities
- Students
- Educational strategies
- Academic achievement
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Grammar
- Arabic language
- Foreign speakers
American Psychological Association (APA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. 2018. أثر استخدام استراتيجية "شجاعة" المقترحة في تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل و بقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية،مج. 30، ع. 4، ص ص. 701-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907162
Modern Language Association (MLA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. أثر استخدام استراتيجية "شجاعة" المقترحة في تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل و بقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية مج. 30، ع. 4 (تشرين الثاني 2018)، ص ص. 701-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907162
American Medical Association (AMA)
عطية، مختار عبد الخالق عبد اللاه. أثر استخدام استراتيجية "شجاعة" المقترحة في تدريس قواعد اللغة العربية في التحصيل و بقاء أثر التعلم لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها. مجلة العلوم التربوية. 2018. مج. 30، ع. 4، ص ص. 701-723.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907162
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-907162
