أثر برنامج قائم على التعلم النشط لتدريس البرمجة على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط في مادة الحاسب الآلي
Other Title(s)
The impact of active learning based program in teaching programming on the academic achievement of grade 3 intermediate students in computer science
Joint Authors
آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز
شادي محمد الهادي
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 20, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.411-441, 31 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Students
- Activity learning
- Middle schools
- Academic achievement
- Twenty-first century
- Computers
- Jiddah
- Educational software
Abstract EN
This research aimed to measure the impact of adopting ‘Active Learning Based Program’ in teaching programming on the academic achievement of Grade 3 intermediate Students, Jeddah, KSA.
To achieve this, the researcher followed a quasi-experimental research method.
The research sample was a randomly picked up of )40( students and they were divided into 2 groups; experimental and controlled.
The researchers designed an academic achievement test of 4 levels of Bloom's Taxonomy to fulfill the purpose of the study.
Data was collected and analyzed using the SPSS program to calculate the correlation coefficient (T) for the two independent samples and the effect of ETA ().
The research findings indicated statistically significant differences (0.05≥a) between the average scores of the experimental group students and the control group in the post academic achievement test on knowledge levels )application, analysis and synthesis( in favor of the experimental group.
The findings also indicated (a: 0.05) between the mean of the empirical group and the control group in the cognitive achievement of knowledge dimension (application, analysis, synthesis).
Overall, the findings were found to support the effectiveness of the ‘Active Learning Based Program’.
The study concludes with recommendations including the utilization of active learning based programs addressed in this study in teaching computer science, especially in programming lessons.
American Psychological Association (APA)
شادي محمد الهادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. 2019. أثر برنامج قائم على التعلم النشط لتدريس البرمجة على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط في مادة الحاسب الآلي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 411-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907706
Modern Language Association (MLA)
شادي محمد الهادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر برنامج قائم على التعلم النشط لتدريس البرمجة على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط في مادة الحاسب الآلي. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 20، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 411-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907706
American Medical Association (AMA)
شادي محمد الهادي وآل مسعد، أحمد بن زيد بن عبد العزيز. أثر برنامج قائم على التعلم النشط لتدريس البرمجة على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط في مادة الحاسب الآلي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 20، ع. 1، ص ص. 411-441.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907706
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 437-441
Record ID
BIM-907706