أثر برنامج تعليمي مستند إلى مكونات الذكاء العاطفي وفق نموذج جولمان في تنمية السلوكات الأخلاقية في مادة التربية الإسلامية
Other Title(s)
The impact of an educational program based on the components of emotional intelligence according to the Golman model in the development of ethical behavior in Islamic education
Joint Authors
العجمي، زينب عباس
المحرزي، راشد بن سيف
العياصرة، محمد عبد الكريم
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Apr. 2019), pp.275-299, 25 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2019-04-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
25
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Psychology
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
This study aimed at identifying the effect of an Islamic Educational Programme based on Emotional Intelligence on developing Ethical Behaviors of tenth grade female students in the Sultanate of Oman.
The study adopted a semi-experimental model using a sample of 137 students from Muscat and Southern Batinah schools.
To achieve the study aims, an Educational Program based on Emotional Intelligence and Ethical Behaviors Scale (Self-control, Honesty, Respecting others, Respecting rules) was used.
The validity of the scale was measured using trustee validity and discriminate validity.
Cronbach's Alpha coefficient was used to estimate the reliability of the scale; it was 0.90 which indicates fairly high reliability.
The results showed statically significant differences in regards of Self-control, Honesty, Respecting others and Respecting Rules in favor of the experimental group.
In the light of the above findings, the study recommended the importance of integrating Emotional Intelligence skills into the curriculum to prevent ethical problems of teenage students.
It also suggested the activation of educational strategies and classroom activities in training the students to develop their ethical behaviors.
American Psychological Association (APA)
العجمي، زينب عباس والعياصرة، محمد عبد الكريم والمحرزي، راشد بن سيف. 2019. أثر برنامج تعليمي مستند إلى مكونات الذكاء العاطفي وفق نموذج جولمان في تنمية السلوكات الأخلاقية في مادة التربية الإسلامية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907872
Modern Language Association (MLA)
العياصرة، محمد عبد الكريم....[و آخرون]. أثر برنامج تعليمي مستند إلى مكونات الذكاء العاطفي وفق نموذج جولمان في تنمية السلوكات الأخلاقية في مادة التربية الإسلامية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 13، ع. 2 (نيسان 2019)، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907872
American Medical Association (AMA)
العجمي، زينب عباس والعياصرة، محمد عبد الكريم والمحرزي، راشد بن سيف. أثر برنامج تعليمي مستند إلى مكونات الذكاء العاطفي وفق نموذج جولمان في تنمية السلوكات الأخلاقية في مادة التربية الإسلامية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 13، ع. 2، ص ص. 275-299.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907872
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 296-299
Record ID
BIM-907872