أثر استخدام المدخل المنظومي في تحسين الكفايات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس و التحصيل لدى طلبة التربية العملية في جامعة العلوم الإسلامية العالمية
Other Title(s)
The effect of using systemic approach on improving teaching skills, attitudes towards teaching and achievement of students of practical education classroom teacher in the world Islamic sciences and education university
Author
Source
Issue
Vol. 45, Issue 4 (sup 1) (31 Dec. 2018), pp.542-556, 15 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
- Universities
- Teaching methods
- Teachers
- Students
- Teacher training
- Academic achievement
- Teaching skills
- Practicums
- Jordan
- World islamic science and education University
American Psychological Association (APA)
العبوس، تهاني محمد نهار. 2018. أثر استخدام المدخل المنظومي في تحسين الكفايات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس و التحصيل لدى طلبة التربية العملية في جامعة العلوم الإسلامية العالمية. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 542-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909491
Modern Language Association (MLA)
العبوس، تهاني محمد نهار. أثر استخدام المدخل المنظومي في تحسين الكفايات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس و التحصيل لدى طلبة التربية العملية في جامعة العلوم الإسلامية العالمية. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 4 (الملحق الأول) (2018)، ص ص. 542-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909491
American Medical Association (AMA)
العبوس، تهاني محمد نهار. أثر استخدام المدخل المنظومي في تحسين الكفايات التدريسية و الاتجاه نحو التدريس و التحصيل لدى طلبة التربية العملية في جامعة العلوم الإسلامية العالمية. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 4 (sup 1)، ص ص. 542-556.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909491
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-909491
