أثر الدراسة ذاتيا من برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ المثال المحلول في قدرة حل المسائل الرياضية المعقدة لطالبات في المرحلة الثانوية و مقارنة ذلك بأسلوب الدراسة التقليدي
Other Title(s)
The effects of learning from self-paced program built based on the worked example principle on high school students’ ability to solve complicated math problems compared to the traditional way of learning
Author
Source
Issue
Vol. 45, Issue 4 (sup 3) (31 Dec. 2018), pp.204-214, 11 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
العباسي، دانية بنت عبد العزيز. 2018. أثر الدراسة ذاتيا من برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ المثال المحلول في قدرة حل المسائل الرياضية المعقدة لطالبات في المرحلة الثانوية و مقارنة ذلك بأسلوب الدراسة التقليدي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 45، ع. 4 (sup 3)، ص ص. 204-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909614
Modern Language Association (MLA)
العباسي، دانية بنت عبد العزيز. أثر الدراسة ذاتيا من برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ المثال المحلول في قدرة حل المسائل الرياضية المعقدة لطالبات في المرحلة الثانوية و مقارنة ذلك بأسلوب الدراسة التقليدي. دراسات : العلوم التربوية مج. 45، ع. 4 (الملحق الثالث) (2018)، ص ص. 204-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909614
American Medical Association (AMA)
العباسي، دانية بنت عبد العزيز. أثر الدراسة ذاتيا من برنامج تعليمي يعتمد على مبدأ المثال المحلول في قدرة حل المسائل الرياضية المعقدة لطالبات في المرحلة الثانوية و مقارنة ذلك بأسلوب الدراسة التقليدي. دراسات : العلوم التربوية. 2018. مج. 45، ع. 4 (sup 3)، ص ص. 204-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909614
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-909614
