أثر استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية القائمة على الحاسوب على تحصيل طلبة الدراسات في مقرر استخدام الحاسوب في التربية

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام تقنية الوسائط المتعددة التفاعلية على التحصيل.

حيث تكونت عينة البحث من 20 طالباً و طالبة مسجلين لمساق استخدام الحاسوب في التربية في الفصل الثاني من العام الدراسي 2004-2005.

و قد أجري البحث بتجريب استخدام هذه التقنية، و ذلك لمعرفة مدى نجاعتها في تحصيل الطلبة، و قد جاءت نتائج البحث داعمة لنتائج البحوث التي تؤكد نجاعة استخدام هذه التقنية، مما يدل على أن استخدامها له أثر على تحصيل الطلبة حيث تبين وجود نجاعة في استخدامها و التي تمثلت في وجود فرق دال إحصائي بين متوسط درجات طلبة عينة البحث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي و درجة التمكن 80% من الدرجة الكلية.

كذلك حققت هذه التقنية نجاعة في التحصيل لا تقل عن (1,2) كما تقاس بالنسبة المعدلة للكسب لبلاك، كذلك نجاعة لا تقل قيمتها عن (0,6) كما تقاس بنسبة الكسب لماك جوجيان.

و أخيراً كان لاستخدام هذه التقنية حجم تأثير أعلى من (0.14) على التحصيل.

و عليه يوصي الباحث بأهمية توظيف تكنولوجيا التعليم و استخدامها، و خاصة الوسائط المتعددة في التعليم لما لها من أثر على تحصيل المتعلمين.