فعالية المعالجة البيدواغوجية في التقليل من الأخطاء النحوية و الإملائية في مادة اللغة العربية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 May. 2018), pp.179-200, 22 p.
Publisher
Publication Date
2018-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية المعالجة البيداغوجية في التقليل من الأخطاء الإملائية و النحوية لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي، و اعتمد الباحثان على عينة قوامها 11 تلميذ و تلميذة من مدرستي أحمد مسلم و أحمد طرمول ببلدية سيدي لخضر بولاية مستغانم، تم اختيارها وفق المعاينة العشوائية المقصودة، و استخدما اختبار تحصيلي في مادة اللغة العربية، تم التحقق من دلالات صدقه و ثباته، و بعد تحليل النتائج توصل الباحثان إلى ما يلي عدم وجود فروق بين التلاميذ المعيدين و غير المعيدين في متوسط التحصيل على اختبار الأخطاء الإملائية و النحوية هناك فروق في إجابات تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي في متوسط التحصيل على اختبار الأخطاء الإملائية و النحوية قبل و بعد إجراء حصة المعالجة البيداغوجية لصالح القياس البعدي ؛ أي أن للمعالجة الببداغوجية فعالية في التقليل من الأخطاء الإملائية و النحوية.
Abstract EN
The aim of the current study is to identify the effectiveness of pedagogical treatment in reducing the spelling and grammatical errors of the fourth year of primary school students.
The researchers relied on a sample of eleven (11) students from Ahmad Muslim and Ahmad Tarmul’s schools, in sidi Lakhdar’s state of Mostaganem, was selected by means of random sampling and use of the achievement test in the Arabic language, the validity of its reliability and stability was verified.
After analyzing the results, the researchers achieved the following: 1 - There are no differences between the students who are enrolled and not in the average achievement on the test spelling and grammatical errors.
2 There are differences in the responses of fourth year primary students in the average achievement of the spelling and grammatical error test before and after the pedagogical treatment for the benefit of telemetry; that is, the pedagogical treatment is effective in reducing spelling and grammatical errors.
American Psychological Association (APA)
مسكين، عبد الله وعلاق، كريمة. 2018. فعالية المعالجة البيدواغوجية في التقليل من الأخطاء النحوية و الإملائية في مادة اللغة العربية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. تطوير،مج. 5، ع. 1، ص ص. 179-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912489
Modern Language Association (MLA)
مسكين، عبد الله وعلاق، كريمة. فعالية المعالجة البيدواغوجية في التقليل من الأخطاء النحوية و الإملائية في مادة اللغة العربية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. تطوير مج. 5، ع. 1 (أيار 2018)، ص ص. 179-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912489
American Medical Association (AMA)
مسكين، عبد الله وعلاق، كريمة. فعالية المعالجة البيدواغوجية في التقليل من الأخطاء النحوية و الإملائية في مادة اللغة العربية : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة من التعليم الابتدائي. تطوير. 2018. مج. 5، ع. 1، ص ص. 179-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-912489
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 200
Record ID
BIM-912489