Qualité du langage et réussite scolaire : dialect and schooling

Abstract FRE

-Dans cette étude théorique nous tentons de mettre en évidence le lien existant entre le discours des parents et la réussite scolaire.

Selon les sociolinguistes la construction de l’homme sur le plan cognitif, psychologique, intellectuel et identitaire commence par la première langue inculquée par sa famille mais notre dialecte semble loin de répondre au besoin scolaire de l’enfant car l’école utilise une autre langue pour transmettre ses enseignements.

L’enfant allophone se trouve face à une nouveauté sociolinguistique qui pourrait être un grand obstacle dès le début de sa scolarité.

Et puisque la langue crée la pensée il s’agit de la promouvoir dans les foyers pour qu’elle contribue au progrès scolaire et social.