أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2016, Issue 77 (30 Sep. 2016), pp.67-138,
Publisher
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Egypt
American Psychological Association (APA)
خليفة، زينب محمد حسن. 2016. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 77، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
Modern Language Association (MLA)
خليفة، زينب محمد حسن. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 77 (أيلول 2016)، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
American Medical Association (AMA)
خليفة، زينب محمد حسن. أثر التفاعل بين توقيت تقديم التوجيه و الأسلوب المعرفي في بيئة التعلم المعكوس على تنمية إنتاج المقررات الإلكترونية لدى أعضاء الهيئة التدريسية المعاونة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 77، ص ص. 67-138.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915631
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-915631
