Les difficultés dans l'articulation des sons et la correction phonétique en classe

Abstract FRE

Pour éviter la routine dans l’enseignement de la phonétique en classe, il convient de mener une réflexion sur la correction phonétique et sur son importance pour la prononciation.

Des bases théoriques et méthodologiques devraient être acquises pour mettre en œuvre les activités ludiques en classe.

Ces activités constituent une invitation de la part de de l’enseignant au plaisir des sons.

Pour que l’enseignement des sons devienne un véritable plaisir, l’enseignant devrait inviter les apprenants à écouter la musicalité des sons