![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى نظرية الذكاء المتعدد في تنمية التفكير الأدبي عند الطلبة
Other Title(s)
The effectiveness of teaching program based on the theory of multiple intelligence in the development of literary thinking among students
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 4 (31 Dec. 2019), pp.107-119, 13 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Women
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract EN
The research aims to know the effectiveness of a training program based on multiple intelligence theory in developing literary thinking among students of the Arabic Language Department at Ibn Rushd School of Humanities and to achieve the goal of research, the Safaris Research Institute, and the research community of Arabic language students in the Faculty of Education the third section of Arabic Language: The research sample consists of (71) students.
Divided into (35) students in the experimental group and (36) students in the control group, the researcher balanced between the two groups with variables (intelligence, testing of tribal literary thinking, and time age in months), and after using the T-test for two independent samples, the results show the superiority of the students of the experimental group who studied according to the training program, and suggested a number of recommendations have been given.
American Psychological Association (APA)
الزيدي، رائد رسم يونس. 2019. فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى نظرية الذكاء المتعدد في تنمية التفكير الأدبي عند الطلبة. مجلة كلية التربية للبنات،مج. 30، ع. 4، ص ص. 107-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-918763
Modern Language Association (MLA)
الزيدي، رائد رسم يونس. فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى نظرية الذكاء المتعدد في تنمية التفكير الأدبي عند الطلبة. مجلة كلية التربية للبنات مج. 30، ع. 4 (كانون الأول 2019)، ص ص. 107-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-918763
American Medical Association (AMA)
الزيدي، رائد رسم يونس. فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى نظرية الذكاء المتعدد في تنمية التفكير الأدبي عند الطلبة. مجلة كلية التربية للبنات. 2019. مج. 30، ع. 4، ص ص. 107-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-918763
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 118-119
Record ID
BIM-918763