صعوبات تعلم القراءة و علاقتها بظهور الانسحاب الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بولاية مستغانم
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2017, Issue 30 B (30 Sep. 2017), pp.421-430, 10 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract EN
This study aims to reveal the relationship between learning difficulties reading social withdrawal among school pupils Alaptdaiah_ field study with the students of the fourth year primary Mstganm_ state; where the study was carried out in six (06) elementary schools belonging to the city of Mostaganem, and the number of members of the study (100) pupils of pupils with learning difficulties reading, the study used a set of tools: the social scale withdrawal from the preparation Adel Abdallah, and the measure of difficulty learning to read to Muammrah Bashir, the study found the following results: 1_ no statistically significant relationship between learning difficulties reading social withdrawal has schooled students in the fourth year of primary schooling.
2_ no statistically significant difference in the relationship between learning difficulties reading social withdrawal among students schooled in the fourth year of primary schooling due to gender.
3_ no statistically significant difference between students with learning difficulties schooled reading in the fourth year of primary schooling in social withdrawal is due to the difficulty level.
American Psychological Association (APA)
قدي، سومية. 2017. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها بظهور الانسحاب الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بولاية مستغانم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2017، ع. 30 B، ص ص. 421-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922616
Modern Language Association (MLA)
قدي، سومية. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها بظهور الانسحاب الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بولاية مستغانم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 30 B (أيلول 2017)، ص ص. 421-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922616
American Medical Association (AMA)
قدي، سومية. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها بظهور الانسحاب الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بولاية مستغانم. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2017. مج. 2017، ع. 30 B، ص ص. 421-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-922616
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 430
Record ID
BIM-922616