أثر التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات القرائية لدى ذوى العسر القرائي للصف الرابع الابتدائي
Author
Source
Issue
Vol. 29, Issue 116 (31 Oct. 2018), pp.277-300, 24 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
24
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
دبور، سارة أسامة. 2018. أثر التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات القرائية لدى ذوى العسر القرائي للصف الرابع الابتدائي. مجلة كلية التربية،مج. 29، ع. 116، ص ص. 277-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924104
Modern Language Association (MLA)
دبور، سارة أسامة. أثر التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات القرائية لدى ذوى العسر القرائي للصف الرابع الابتدائي. مجلة كلية التربية مج. 29، ع. 116 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 277-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924104
American Medical Association (AMA)
دبور، سارة أسامة. أثر التعلم المنظم ذاتيا في تنمية المهارات القرائية لدى ذوى العسر القرائي للصف الرابع الابتدائي. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 29، ع. 116، ص ص. 277-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924104
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924104
