استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل في العلوم و بقاء أثر التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Using differentiated instruction for developing achievement in science, retention of learning, and academic self-concept among primary stage pupils
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 89 (30 Sep. 2017), pp.287-312, 26 p.
Publisher
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
26
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
جاد، إيمان فتحي جلال. 2017. استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل في العلوم و بقاء أثر التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 89، ص ص. 287-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924333
Modern Language Association (MLA)
جاد، إيمان فتحي جلال. استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل في العلوم و بقاء أثر التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 89 (أيلول 2017)، ص ص. 287-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924333
American Medical Association (AMA)
جاد، إيمان فتحي جلال. استخدام التدريس المتمايز لتنمية التحصيل في العلوم و بقاء أثر التعلم و مفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 89، ص ص. 287-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924333
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924333
