ُأثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المعاهد العليا
Other Title(s)
The effect of flipped classroom strategy In the development of programming skills among higher institutes students
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 87 (31 Jul. 2017), pp.411-448, 38 p.
Publisher
Publication Date
2017-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
حجاج، إسماعيل محمد أحمد. 2017. ُأثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المعاهد العليا. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 87، ص ص. 411-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924831
Modern Language Association (MLA)
حجاج، إسماعيل محمد أحمد. ُأثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المعاهد العليا. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 87 (تموز 2017)، ص ص. 411-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924831
American Medical Association (AMA)
حجاج، إسماعيل محمد أحمد. ُأثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب المعاهد العليا. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 87، ص ص. 411-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924831
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924831
