أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
Other Title(s)
The effect of using problem- based learning on the achievement and development of reflective thinking and motivation to learning science for second grade prep school students
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2016, Issue 73 (31 May. 2016), pp.17-67, 51 p.
Publisher
Publication Date
2016-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
دنيور، يسرى طه محمد. 2016. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 73، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
Modern Language Association (MLA)
دنيور، يسرى طه محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 73 (أيار 2016)، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
American Medical Association (AMA)
دنيور، يسرى طه محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و التفكير التأملي و الدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 73، ص ص. 17-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924890
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924890
