Le rôle de l'enseignement assisté par ordinateur dans l'apprentissage de l'écrit en FLE

Abstract FRE

L'enseignement de l'écrit en français langue étrangère en Algérie a connu différentes péripéties et maints réaménagements.

Mais malgré la généralisation de l'écriture multimédia, on remarque que les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) restent peu et pas toujours utilisées dans les établissements scolaires algériens.

Ce phénomène s'ajoute au constat alarmant des difficultés que rencontrent les élèves lorsqu'ils écrivent en français.

Il serait donc plus avantageux d’examiner la question de l’écrit en traitant autrement les lacunes et les insuffisances qui entravent le développement linguistique de l’apprenant.

D’où la nécessité d'optimiser l'utilisation des TIC dans le cours de français à l'école primaire.