معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت
Other Title(s)
Constraints confronting professional development for kindergarten teachers in the state of Kuwait
Joint Authors
العطروزي، بشاير سليمان
عبابنة، صالح أحمد أمين
Source
Issue
Vol. 32, Issue 126 (31 Mar. 2018), pp.51-88, 38 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Child Education
Classroom Teacher
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على معوقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال بدول الكويت من خلال تعرف تصوراتهن عن أهم المعوقات، و كذلك الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصوراتهن الخاصة بتلك المعوقات يمكن عزوها لمتغيري سنوات الخدمة و المؤهل العلمي.
تم استخدام المنهج المسحي الوصفي من خلال تطبيق أداة الاستبانة على عينة قوامها 307 معلمة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية.
و أشارت أهم النتائج إلى : (1) وجود معوقات للتنمية المهنية و بدرجة مرتفعة و مرتبة تنازليا (أساليب التنمية المهنية، و التوجيه الفني، و المنهاج و الأنشطة، و إدارة الروضة، و إعداد المعلمة) و بدرجة متوسطة بالنسبة لمجال شخصية المعلمة ؛ (2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصوراتهن الخاصة بتلك المعوقات تعزى لمتغير سنوات الخدمة بالنسبة لمجال شخصية المعلمة و كذلك مجال إعداد معلمة رياض الأطفال، و لصالح المعلمات ذوات سنوات الخدمة من 10- 15 سنة ؛ (3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتصوراتهن الخاصة بتلك المعوقات تعزى لمتغير المؤهل العلمي بالنسبة لمجال شخصية المعلمة و مجال المنهاج و الأنشطة لصالح المعلمات أصحاب مؤهل البكالوريوس.
و من تلك النتائج، تم تقويم توصيات إجرائية قد يكون لها الدور في مساعدة المختصين على العمل على التخلص و إزالة تلك المعوقات المهنية لضمان فرص تنمية مهنية على درجة عالية من الجودة سواء بالتصميم أو التنفيذ.
Abstract EN
The purpose of the study is to explore the perceptions of Kuwaiti kindergarten teachers regarding the professional development constraints confronting them, and to find if there were significant differences among teachers regarding their perceptions of the professional development constraints according to the number of working years and their qualifications.
Descriptive methodology was used, and questionnaire was the main instrument to collect data from 307 Kuwaiti kindergarten’s teachers selected using the random stratifies sampling.
The finding of the study showed : (1) A high degree of professional development constraints in certain domains found in descending order (professional development methods, supervision, curriculum and activities, school administration, kindergarten teacher preparation), and on moderate degree in the domain of teacher personality, (2) After using One way-ANOVA, there were significant differences among teachers regarding their perceptions of the professional development constraints according to the number of working years for teachers who worked between 10-15 years as kindergarten teacher ; (3) after using t- independent test, there were significant differences among teachers regarding their perceptions toward the professional development constrains according to their qualification, and teachers with bachelor degree were perceived negatively more than other teachers with higher degrees in terms of high availability of professional development constraints in developing training for enhancing teacher personality, and school administration.
Based on these results, procedural recommendations were suggested to assist the top administration to work get rid of the professional development constraints and ensure designing and implementing quality professional development opportunities.
American Psychological Association (APA)
العطروزي، بشاير سليمان وعبابنة، صالح أحمد أمين. 2018. معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 126، ص ص. 51-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927912
Modern Language Association (MLA)
العطروزي، بشاير سليمان وعبابنة، صالح أحمد أمين. معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت. المجلة التربوية مج. 32، ع. 126 (آذار 2018)، ص ص. 51-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927912
American Medical Association (AMA)
العطروزي، بشاير سليمان وعبابنة، صالح أحمد أمين. معوقات التنمية المهنية لدى معلمات رياض الأطفال في دولة الكويت. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 126، ص ص. 51-88.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927912
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 86-88
Record ID
BIM-927912