نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
Other Title(s)
The two types of blended learning (flexible-rotating) and their effect on developing statistical problem-solving skills for post graduate students in the faculty of education
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 90 (31 Oct. 2017), pp.253-296, 44 p.
Publisher
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
صالح، محمود مصطفى عطية. 2017. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 90، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
Modern Language Association (MLA)
صالح، محمود مصطفى عطية. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 90 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
American Medical Association (AMA)
صالح، محمود مصطفى عطية. نمطا التعلم المدمج (المرن-الدوار) و أثرهما في تنمية مهارات حل المشكلات الاحصائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 90، ص ص. 253-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-927989
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-927989
