المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية
Other Title(s)
Obstacles of implementing the authentic assessment in learning of Islamic education on the schools in the educational Tabuk region
Author
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Apr. 2018), pp.292-316, 25 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
25
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Abstract EN
The purpose of this study was to determine the Obstacles of Implementing the Authentic Assessment in Learning of Islamic Education on the schools in the Educational Tabuk Region.
To achieve this aim, a 60-item questionnaire was administered.
The study samples were randomly selected and consisted (109) of Islamic education teachers, and supervisors.
The results revealed that the level of Obstacles of Implementing the Authentic Assessment was high.
The results indicated that there was statistically significant in the level of Obstacles among the sample Due to the variable Position (teachers- supervisors).
Based on the findings of the study, the researcher recommends that preparing program in implementing the authentic assessment in Learning of Islamic Education for the teachers, principals, supervisors, parents and students.
American Psychological Association (APA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. 2018. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
Modern Language Association (MLA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2018)، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
American Medical Association (AMA)
اليوسف، يحيى بن عبد الخالق. المعيقات التي تواجه تطبيق التقويم الحقيقي في تعليم و تعلم مقررات التربية الإسلامية بمدارس منطقة تبوك التعليمية. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 3، ع. 2، ص ص. 292-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-936911
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 312-315
Record ID
BIM-936911