مدى مراعاة كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى للأسس النفسية من وجهة نظر معلمات الصف في الأردن
Joint Authors
الحوامدة، آمنة علي
السعودي، خالد عطية ضيف الله
Source
Issue
Vol. 1, Issue 1 (30 Nov. 2016), pp.90-114, 25 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2016-11-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at revealing the extent to which Islamic Education Textbooks of the first three primary grades consider the psychological foundations of the curriculum, from the point of view of their teachers in Jordan.
The study sample consisted of (100) female classroom teachers in Tafila Directorae, in the second semester of the academic year 2015 / 2016.
The study used the descriptive survey.
To achieve the goal of the study, the researchers developed a classification for psychological foundations, and concluded the following prominent results: the religious dimension has obtained the highest mean, amounted to (4.58), and the mental dimension was the least of all amounted to (4.12).
The study also revealed that there were no statistically significant differences attributed to the study variables (academic Qualification, experience, class) or the interaction among them.
The study recommended developing the Islamic Education Textbooks for the first three primary grades to increase their efficiency.
It also recommended conducting further evaluation studies of the Islamic Education textbooks for the primary levels.
American Psychological Association (APA)
السعودي، خالد عطية ضيف الله والحوامدة، آمنة علي. 2016. مدى مراعاة كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى للأسس النفسية من وجهة نظر معلمات الصف في الأردن. المجلة التربوية الأردنية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 90-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942026
Modern Language Association (MLA)
السعودي، خالد عطية ضيف الله والحوامدة، آمنة علي. مدى مراعاة كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى للأسس النفسية من وجهة نظر معلمات الصف في الأردن. المجلة التربوية الأردنية مج. 1، ع. 1 (تشرين الثاني 2016)، ص ص. 90-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942026
American Medical Association (AMA)
السعودي، خالد عطية ضيف الله والحوامدة، آمنة علي. مدى مراعاة كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة الأولى للأسس النفسية من وجهة نظر معلمات الصف في الأردن. المجلة التربوية الأردنية. 2016. مج. 1، ع. 1، ص ص. 90-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942026
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 112-114
Record ID
BIM-942026