أثر التعلم المتمازج في دافعية طلاب الصف السادس الابتدائي في القريات بالمملكة العربية السعودية نحو الرياضيات
Other Title(s)
The effect of blended learning on the motivation of sixth grade students in Quraiat at kingdom of Saudi Arabia towards mathematics
Joint Authors
الرويلي، ثامر طلب مشور
أبو لوم، خالد محمد
Source
Issue
Vol. 4, Issue 1 (31 Mar. 2019), pp.238-258, 21 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This study aimed at investigating the effect of blended learning on the motivation of sixth grade students in Quraiat at Kingdom of Saudi Arabia towards mathematics.
The study sample consisted of (10) sixth graders students، were deliberately selected from a public school in Quraiat، and distributed randomly into two groups: experimental group (25) studied through blended learning، and control group (26) studied through normal method.
In order to provide answers to the study question، the researcher used the motivation scale.
The validity and reliability of the instrument were verified by the suitable educational and statistical methods.
After analyzing the results statistically، the findings were: there were statistical significant differences in the motivation of students towards mathematics attributed to the group، in favor of the experimental group.
The study recommended to activate the blended learning method in the educational process in general، and in teaching mathematics in particular as this method of teaching helps to raise the level of students motivation to learn.
And the need to urge mathematics teachers in different school stages to focus on the blended learning method and contribute actively to stimulate motivation for learning mathematics.
American Psychological Association (APA)
الرويلي، ثامر طلب مشور وأبو لوم، خالد محمد. 2019. أثر التعلم المتمازج في دافعية طلاب الصف السادس الابتدائي في القريات بالمملكة العربية السعودية نحو الرياضيات. المجلة التربوية الأردنية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942200
Modern Language Association (MLA)
الرويلي، ثامر طلب مشور وأبو لوم، خالد محمد. أثر التعلم المتمازج في دافعية طلاب الصف السادس الابتدائي في القريات بالمملكة العربية السعودية نحو الرياضيات. المجلة التربوية الأردنية مج. 4، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942200
American Medical Association (AMA)
الرويلي، ثامر طلب مشور وأبو لوم، خالد محمد. أثر التعلم المتمازج في دافعية طلاب الصف السادس الابتدائي في القريات بالمملكة العربية السعودية نحو الرياضيات. المجلة التربوية الأردنية. 2019. مج. 4، ع. 1، ص ص. 238-258.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942200
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 256-258
Record ID
BIM-942200