L’impact de l’offre de formation continue d’accompagnement pédagogique sur les enseignants de Français nouvellement recrutés à l’université Algérienne
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Dec. 2017), pp.130-146, 17 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Faculté des Lettres et des Langues
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract FRE
-Le métier de l’enseignant-chercheur exige de lui non seulement la maîtrise des compétences sur le plan scientifique mais aussi pédagogique.
Ces dernières portent sur des transpositions didactiques des choix des supports de cours et leur didactisation, de la formulation des objectifs et gestion des actes pédagogiques mais aussi l’évaluation des programmes et progression.
Donc une mission complexe qui exige de lui des connaissances et compétences de plusieurs niveaux.
C’est pour cela qu’une formation des enseignants à l’université est indispensable.
Elle ne dépend pas des savoirs linguistiques acquis en formations initiales mais plutôt d’actes didactiques et pédagogiques.
En autre, une formation professionnalisante des enseignants.
Dans le présent article, nous présentons un dispositif de formation pédagogique mis en pratique à l’université algérienne à l’attention des enseignants de français nouvellement recrutés.
Notre but est d’évaluer le contenu de ce dispositif mais surtout relever les retombés de ce dernier sur la conception et pratiques réelles sur terrain des enseignants qui ont suivi la formation.
American Psychological Association (APA)
Khayr, Nawal. 2017. L’impact de l’offre de formation continue d’accompagnement pédagogique sur les enseignants de Français nouvellement recrutés à l’université Algérienne. Revue Lettres et Langues،Vol. 6, no. 3, pp.130-146.
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Modern Language Association (MLA)
Khayr, Nawal. L’impact de l’offre de formation continue d’accompagnement pédagogique sur les enseignants de Français nouvellement recrutés à l’université Algérienne. Revue Lettres et Langues Vol. 6, no. 3 (2017), pp.130-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-943941
American Medical Association (AMA)
Khayr, Nawal. L’impact de l’offre de formation continue d’accompagnement pédagogique sur les enseignants de Français nouvellement recrutés à l’université Algérienne. Revue Lettres et Langues. 2017. Vol. 6, no. 3, pp.130-146.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Record ID
BIM-943941