الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية : دراسة ميدانية لأقسام السنة الأولى و الثانية و الثالثة بجامعة الحاج لخضر-باتنة

Abstract FRE

L'étude visait à révéler le niveau de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en sciences et techniques des activités physiques et sportives à la lumière des variables: le sexe, le niveau scolaire et la mesure des dimensions de différenciation (connaissance émotionnelle, réguler les émotions, l'empathie, réseaux sociaux).

L'échantillon de l'étude se composait de 153 étudiants (127 hommes - 26 femmes).

Dont a été appliquée pour mesurer l'intelligence émotionnelle de préparation d’après : le chercheur Ahmed Alwan, après avoir fait des modifications.

Après la charge des propriétés psychométriques de validité et de fiabilité, les données de l'étude ont été analysés en utilisant des pourcentages, t-test et le test de Mann-Whitney) et l'analyse de la variance ( One Way ANOVA) Les résultats ont montré: - Le niveau élevé de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en sciences et techniques des activités physiques et sportives, des sports et de contribuer de manière significative à la croissance et au développement de l'intelligence émotionnelle de l'individu.

- L'étude n'a révélé aucune différence statistiquement significative dans l'intelligence émotionnelle due à la variable sexe.

- L'étude a révélé qu'il y avait des différences statistiquement significatives en raison de la variable au niveau de l'école, sur l'une des dimensions de l'intelligence émotionnelle qui est postérieure à la connaissance émotionnelle et l'absence de différence statistiquement significative sur le reste des dimensions et le score total.

- L'étude a confirmé que l'intelligence émotionnelle acquise et que dans les mêmes circonstances, n'aurait pas à des facteurs démographiques tels que l'âge, le sexe et le niveau scolaire d’une grande influence sur lui.

-L’étude averti la nécessité de soins et d'attention au développement de l'intelligence émotionnelle chez les étudiants en général et de concentrer sur la dimensions de l'organisation et le contrôle des émotions pour les trois niveaux scolaire des étudiants en général, en particulier les hommes en accordant une attention particulière au développement émotionnel chez les premières années universitaires en particulier les femmes où ses membres ont besoin de montrer que ce n'est grâce à des programmes visant à accroitre la prise de conscience de la nature en période d’adolescents.