Analyse comparative de la compétence discursive chez les enfants préscolarises : école maternelle et école Coranique
Author
Source
Issue
Vol. 2007, Issue 12-13 (31 Dec. 2007), pp.63-70, 8 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2007-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract EN
Pre-school education in Algeria is confronted with a double problem: institutional and pedagogical.
In spite of that, since 1990, and due to strong social demand, we witness a mushrooming of educational institutions aimed at receiving children in their early childhood.
The growth of these institutions, which the Ministry for National Education does not supervise, has serious consequences both on the children’s learning outcomes and on the educators’ teaching practices.
In order to investigate this issue, we carried out a comparative study about the linguistic competence of two groups of forty children; one in a nursery school and the other in a Koranic school.
The investigation involved tree production and production based on pictures.
The results showed that the nursery school children were linguistically more competent than those of the Koranic school, both at the lexical and discursivc levels.
Abstract FRE
L’éducation préscolaire en Algérie se trouve confrontée à un double problème institutionnel et pédagogique.
En dépit de cela, depuis 1990, nous assistons à une multiplication de structures d’accueil de la petite enfance liée à une demande sociale.
La multiplication de ces espaces sur lesquels le Ministère de l’éducation nationale n’exerce pas un droit de regard n’est pas sans incidences sur le profil de sortie des enfants et sur les pratiques pédagogiques des éducateurs.
Pour essayer de répondre à ce questionnement nous exposons les résultats d’une étude comparative sur le plan langagier entre deux groupes d’enfants préscolarisés respectivement dans une école maternelle et une école coranique.
L’analyse, qui a porté sur 40 enfants soumis à la production de récits libres et de récits à partir d’images, a montré que les enfants de l’école maternelle se sont montrés plus compétents que ceux appartenant à l’école coranique aussi bien sur le plan lexical que discursif.
American Psychological Association (APA)
Ghattas, Sharifah. 2007. Analyse comparative de la compétence discursive chez les enfants préscolarises : école maternelle et école Coranique. AL-Lisaniyyat،Vol. 2007, no. 12-13, pp.63-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945042
Modern Language Association (MLA)
Ghattas, Sharifah. Analyse comparative de la compétence discursive chez les enfants préscolarises : école maternelle et école Coranique. AL-Lisaniyyat No. 12-13 (2007), pp.63-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945042
American Medical Association (AMA)
Ghattas, Sharifah. Analyse comparative de la compétence discursive chez les enfants préscolarises : école maternelle et école Coranique. AL-Lisaniyyat. 2007. Vol. 2007, no. 12-13, pp.63-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945042
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 70
Record ID
BIM-945042
