مدى فاعلية استراتيجية الحوار الثلاثي في اكتساب المهارات التاريخية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ
Source
Issue
Vol. 10, Issue 3 (30 Sep. 2017), pp.521-541, 21 p.
Publisher
Al-Muthanna University College of Education for Humanity Science
Publication Date
2017-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الجبوري، فراس طراد علي ساجت. 2017. مدى فاعلية استراتيجية الحوار الثلاثي في اكتساب المهارات التاريخية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 521-541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-946950
Modern Language Association (MLA)
الجبوري، فراس طراد علي ساجت. مدى فاعلية استراتيجية الحوار الثلاثي في اكتساب المهارات التاريخية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية مج. 10، ع. 3 (2017)، ص ص. 521-541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-946950
American Medical Association (AMA)
الجبوري، فراس طراد علي ساجت. مدى فاعلية استراتيجية الحوار الثلاثي في اكتساب المهارات التاريخية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ. مجلة أوروك للعلوم الإنسانية. 2017. مج. 10، ع. 3، ص ص. 521-541.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-946950
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-946950
