مهارة صياغة الأسئلة الصفية : مستوياتها، شروطها، تصنيفها، و أنواعها
Other Title(s)
Question asking skills : levels, conditions, classification, and types
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 64 (31 Mar. 2020), pp.272-296, 25 p.
Publisher
University of Baghdad Educational and Psychological Research Center
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The research aims to know the question asking skills in terms of levels, conditions, classification, and types.
The research limited to the literature that dealt with the importance of questioning for students and teachers.
The most important term used in the research is the skill (Ryan defined it as "the ability to perform with great efficiency, accuracy, and ease).
The results of the research are as follows: 1.
the questions asked by the schoolteacher within the assessment of students' learning.
2.
Teachers should focus on the lower levels of learning (remembering, understanding and comprehension) and then evaluating students at the higher levels (synthesis and evaluation).
3.
Teacher with good knowledge can skillfully use the questioning inside the class.
The main research recommendations are: 1.
Encouraging students to ask questions through procedural patterns that help them.
2.
Motivating teachers to employ all types of the question-asking skills.
The most important suggestion is to conduct a questionnaire to measure the question-asking skills among teacher who teaching social subjects.
American Psychological Association (APA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. 2020. مهارة صياغة الأسئلة الصفية : مستوياتها، شروطها، تصنيفها، و أنواعها. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 64، ص ص. 272-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947953
Modern Language Association (MLA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. مهارة صياغة الأسئلة الصفية : مستوياتها، شروطها، تصنيفها، و أنواعها. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 64 (2020)، ص ص. 272-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947953
American Medical Association (AMA)
القريشي، عائدة مخلف مهدي. مهارة صياغة الأسئلة الصفية : مستوياتها، شروطها، تصنيفها، و أنواعها. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 64، ص ص. 272-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-947953
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 295-296
Record ID
BIM-947953