تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية
Other Title(s)
Evaluation of the curriculum of the project material for art education according to the data of pragmatic philosophy
Author
Source
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 27, Issue 2 (31 Mar. 2019), pp.372-394, 23 p.
Publisher
Publication Date
2019-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract EN
She studied researcher origination pragmatic philosophy and the most important legality , Where aimed at evaluating the vocabulary approach the fourth stage of the substance of the project according to the data of pragmatic philosophy adopted researcher vocabulary approach documented in the archives of the Department of Art Education , University of Baghdad , and exited researcher Bonmozj of the items of the curriculum after it was presented to a group of gentlemen experts investigating student training on the implementation mechanisms of the project using models inspired by the arts , according to data pragmatic philosophy.
American Psychological Association (APA)
الغزالي، أمل حسن إبراهيم. 2019. تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 2، ص ص. 372-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949829
Modern Language Association (MLA)
الغزالي، أمل حسن إبراهيم. تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 27، ع. 2 (2019)، ص ص. 372-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949829
American Medical Association (AMA)
الغزالي، أمل حسن إبراهيم. تقويم منهج التربية الفنية وفقا لمعطيات الفلسفة البراغماتية. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2019. مج. 27، ع. 2، ص ص. 372-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-949829
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 392-394
Record ID
BIM-949829