دراسة تحليلية تقويمية للصرف و النحو في منهاج اللغة العربية : ليسانس أدب عربي

Abstract FRE

Cet article met l’accent sur la nécessité d’adopter un nouveau programme universitaire pour l’enseignement de la linguistique arabe; ce programme doit respecter le rapprochement fonctionnel entre les leçons de grammaire, la morphologie, la rhétorique, la métrique et la critique.

Ceci eu égard à la langue qui constitue un tout complémentaire dont la séparation imposée actuellement à ses modules ne représente qu’un abus privant l’étudiant d’assimiler la langue dans son ensemble.

Parallèlement, l’article appelle à ce que ce programme s’appuie sur les besoins et les faiblesses des étudiants ; ceci après une investigation sur les types d’erreurs souvent commises par ces derniers.