درجة توظيف استراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية لواء بني عبيد

Other Title(s)

The degree of employment of active learning strategies among students of the upper elementary stage from the point of view of teachers in the directorate of education of Bani Obaid

Dissertant

شدوح، سمر جاسر محمود

Thesis advisor

أبو شريخ، شاهر ذيب محمد

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

General Curriculum and Teaching

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2019

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توظيف استراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة المرحلة الاساسية العليا في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين، و لتحقيق هدف هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسيحي و تألفت عينتها من (285) معلم و معلمة، و اختبرت العينة بأسلوب العينة العشوائية الطبقية و كانت أداتها الاستبانة و استخدمت في الدراسة المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و اختبار (ت) و تحليل التباين الأحادي, و أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لعناصر التعلم النشط من وجهة نظر المعلمين في مديرية لواء بني عبيد كانت مرتفعة و أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة )α≤0.05) لدرجة ممارسة المعلم للتعلم النشط تعزى لمتغير الجنس.

و كانت الفروق الصالح الإناث.

و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة و كان الفرق الصالح أقل من خمس سنوات و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

و أوصت هذه الدراسة بالدعوة الى ضرورة استخدام استراتيجيات التعلم النشط في المرحلة الأساسية العليا.

English Abstract

The aim of this study was to identify the extent of utilization of active learning strategies to upper elementary stage from the perspective of teachers in Bani Obaid brigade, to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach, based on the questionnaire study tool, which was applied to a sample of (258) teachers.

The study used arithmetic averages, standard deviations, tests, and analysis of mono-variance.

The results showed that the level of teachers who using the elements of active learning of the basic stage from perspective of teachers in the Directorate of Bani Obaid was high, and showed significant differences at the significance level (_ _ 0.05)(to the extent of the practice of the active learning of two for gender variable) the differences were in favor of the females, and the existence of differences of statistical significance at the level of significance(_ _ 0.05) in the degree of practice of the teacher for active learning favor to the years' experience of favor of less than five years, there weren't differences with statistical significance at the level of significance of the degree of teacher active learning practice favor to scientific uglification one of the most important recommendations of this study was to advocate the need to use active learning strategies in the upper elementary stage.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Teachers
• Activity learning
• Irbid

No. of Pages

89

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-954115