Investigating students’ management of test anxiety
Author
Source
Review of Psychological and Educational Studies
Issue
Vol. 12, Issue 3 (31 Oct. 2019), pp.358-373, 16 p.
Publisher
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
Test/ exam anxiety is part of the learning process as along the exam period students show discomfort and uneasiness.
Test anxiety is an inevitable state; however, its strength can lead to undesirable results.
This research investigates academic anxiety with a special focus on test anxiety.
It tries to answer the following questions: “What skills do master I students lack in order to effectively manage test anxiety? And what are the main reasons behind test anxiety? It has been hypothesized that master I students- department of English –Badji Mokhtar University-Annaba- lack study skills to cope effectively with test anxiety.
Besides, they experience test anxiety because of the excessive concern about the consequences of failure.
A questionnaire was administered and the results confirmed the hypotheses.
Therefore, students need training on effective study skills along the year and anxiety management during the test/exam period
Abstract FRE
L'anxiété liée aux tests / examens fait partie du processus d'apprentissage car, tout au long de la période de l'examen, les étudiants sont gênés et mal à l'aise.
L'anxiété de test est un état inévitable.
Cependant, sa force peut conduire à des résultats indésirables.
Cette recherche examine l’anxiété scolaire en mettant l’accent sur l’anxiété liée aux tests.
Il tente de répondre aux questions suivantes: «Quelles compétences manquent les étudiants en Master I pour gérer efficacement l'anxiété liée aux tests? Et quelles sont les raisons principales de l'anxiété liée aux tests ? On a émis l'hypothèse que les étudiants en mastère I - département d'anglais - Université Badji Mokhtar, Annaba - n'avaient pas les compétences nécessaires d’apprentissage afin de faire face efficacement à l'anxiété liée au test.
En outre, ils éprouvent de l'anxiété au test en raison de l'inquiétude excessive suscitée par les conséquences d'un échec.
Un questionnaire a été administré et les résultats ont confirmé les hypothèses.
Par conséquent, les étudiants ont besoin d'une formation sur les techniques efficaces d'étude tout au long de l'année et sur la gestion de l'anxiété pendant la période de test / examen.
American Psychological Association (APA)
Badji, Mukhtar. 2019. Investigating students’ management of test anxiety. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 12, no. 3, pp.358-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-954761
Modern Language Association (MLA)
Badji, Mukhtar. Investigating students’ management of test anxiety. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 12, no. 3 (Oct. 2019), pp.358-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-954761
American Medical Association (AMA)
Badji, Mukhtar. Investigating students’ management of test anxiety. Review of Psychological and Educational Studies. 2019. Vol. 12, no. 3, pp.358-373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-954761
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 356-357
Record ID
BIM-954761
