الممارسات التدريسية عند مدرسي المرحلة الإعدادية في ضوء التفكير المزدوج
Other Title(s)
Instructional practices for middle school teachers in the light double thinking
Author
Source
مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.521-535, 15 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi Oum el-Bouaghi University
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Instructional practices for middle school teachers in the light Double thinking Dr.
Haider Muhson Salman Al - Shuwaili Abstract The research aims to identify "teaching practices in the teachers of the preparatory stage in the light of double thinking." The researcher adopted the analytical descriptive approach.
The tool of double thinking was constructed.
The researcher confirmed the validity of the tool and its stability.
The researcher applied his research tool to a sample of teachers in the preparatory stage (200) teachers.
After processing the data, the researcher found that the level of teaching practices was generally positive from the point of view of middle school teachers.
He recommended that teachers in the middle school should be encouraged to employ the dual thinking strategy and suggested subsequent studies that could complement the current research.
Keywords: teaching practices, teachers, double thinking.
American Psychological Association (APA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. 2019. الممارسات التدريسية عند مدرسي المرحلة الإعدادية في ضوء التفكير المزدوج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي،مج. 6، ع. 2، ص ص. 521-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955324
Modern Language Association (MLA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. الممارسات التدريسية عند مدرسي المرحلة الإعدادية في ضوء التفكير المزدوج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي مج. 6، ع. 2 (كانون الأول 2019)، ص ص. 521-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955324
American Medical Association (AMA)
الشويلي، حيدر محسن سلمان. الممارسات التدريسية عند مدرسي المرحلة الإعدادية في ضوء التفكير المزدوج. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة أم البواقي. 2019. مج. 6، ع. 2، ص ص. 521-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-955324
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 534-535
Record ID
BIM-955324