أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of the strategy of learning by playing on the students' acquisition of the spelling performance skills and their attitudes towards it among a sample of second basic grade students in Jordan
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 21 (30 Sep. 2019), pp.44-65, 22 p.
Publisher
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract EN
This study aims at identifying the impact of the strategy of learning by playing on students' acquisition of spelling performance skills and their attitudes towards it among the second grade students in Jordan.
The study sample consisted of 96 students.
The results showed statistically significant differences between the experimental and control groups in the acquiring the spelling performance skills and the scale towards spelling in favor of the experimental group.
The results indicated that there were no statistically significant differences due to gender in the acquiring the spelling performance skills and the scale towards spelling, and that there was no effect of interaction attitudes between group and gender.
American Psychological Association (APA)
العمريين، عاطف مفلح. 2019. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 21، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
Modern Language Association (MLA)
العمريين، عاطف مفلح. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 21 (أيلول 2019)، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
American Medical Association (AMA)
العمريين، عاطف مفلح. أثر استراتيجية التعلم باللعب في اكتساب الطلبة مهارات الأداء الإملائي و اتجاهاتهم نحوها لدى عينة من طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 21، ص ص. 44-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-968986
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-65
Record ID
BIM-968986