أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء
Other Title(s)
The effect of the barman model on achievement and problem solving of grade 4 students in chemistry
Joint Authors
الحيدري، محمد رحيم حافظ
الغرباوي، خليل رحيمة علي
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 66 (30 Sep. 2020), pp.514-545, 32 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aims to find out the impact of the Barman model on achievement and problem solving among fourth-grade Students in chemistry.
The researchers followed the semi-experimental method of the post-test.
The sample consisted of (66) students from Al-Salam secondary school for distinguished belonging to the Directorate of Education Baghdad Al-Karkh / 2.
They were divided into two equal groups: (33) students as an experimental group followed the model of barman and (33) students as the control group was taught based on the traditional way; these two groups were equivalent in extraneous variables.
The two researchers prepared an achievement test consisting of (30) paragraphs and a problem-solving test consisting of (20) paragraphs.
The results of the study were superior to the experimental group, which was taught according to the Barman model on the control group in achievement and problem-solving
American Psychological Association (APA)
الحيدري، محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. 2020. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 66، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015
Modern Language Association (MLA)
الحيدري، محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 66 (2020)، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015
American Medical Association (AMA)
الحيدري، محمد رحيم حافظ والغرباوي، خليل رحيمة علي. أثر أنموذج بارمان على التحصيل و حل المشكلات لدى طلاب الصف الرابع العلمي في الكيمياء. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 66، ص ص. 514-545.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-970015
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 539-545
Record ID
BIM-970015