درجة تأثير استخدام الرسوميات المتحركة في تعزيز عملية التعلم الإلكتروني بالجامعات الأردنية الخاصة

Other Title(s)

The impact degree of using motion graphics in enhancing the process of e-learning within Jordanian private universities

Dissertant

مناع، آية هاشم صالح

Thesis advisor

وصيف، أحمد حسين إبراهيم

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Architecture and Design

Department

Department of Graphic Design

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

لا شك أن لتطور التكنولوجيا أثر كبير في التقدم بمجال الرسوميات المتحركةion Mot Graphics ، و من الأهمية بمكان أن توجه الرسوميات المتحركة نحو التعليم و التعلم، فيسبب الانفجار العلمي الهائل في ظل عصر المعلوماتية، ظهرت الكثير من الطرق المستخدمة في التعلم، ما أدى إلى ظهور التعلم الإلكتروني، الذي يساعد بدوره على الانتقال من المراحل البدائية التقليدية كالتلقين و الحفظ إلى مرحلة تطوير المهارات و الإبداع، كما تعد الرسوميات المتحركة مصدرا حديثا مهما في آلية التعلم ؛ لأنها تجمع بين الصوت و الصورة و الحركة و اللون، و هذا بدوره يؤدي إلى حيوية التعلم و جاذبية التلقي.

تسعى هذه الدراسة إلى استخدام الرسوميات المتحركة في تعزيز عملية التعلم الإلكتروني، و ذلك من خلال تطبيق مادة تاريخ الفن القديم على شكل رسوميات متحركة، و تصميم استبانة على عينة مسحية من طلاب التصميم الجرافيكي في جامعة الشرق الأوسط الذين درسوا هذه المادة، و ذلك القياس 1- درجة توظيف التعليم الإلكتروني في تدريس المواد النظرية بالجامعات الأردنية الخاصة.

2- درجة استفادة الطلبة من الرسوميات المتحركة المستخدمة في عملية التعلم الإلكتروني بالجامعات الأردنية الخاصة.

أملا بأن تستفيد الجامعات الأردنية الخاصة و الحكومية، و المدارس الخاصة بجميع مراحلها في الأردن، من نتائج هذه الدراسة، إذ اعتمدت الدراسة إحصاء إدارة جامعة الشرق الأوسط لأعداد طلبة التصميم الجرافيكي للعام الجامعي 2020/2019، و البالغ عددهم حسب سجلات دائرة القبول و التسجيل بالجامعة ( 170 ) طالبا و طالبة، و تم اعتماد عينة الدراسة من الطلبة، الذين درسوا مادة تاريخ الفن القديم خلال 2020/2019، و البالغ عددهم ( 48 ) طالبا و طالبة.

طبقت الدارسة مادة تاريخ الفن النظرية من خلال الرسوميات المتحركة، و عرضها على الطلبة الذين درسوا تلك المادة، و وزعت استبانات عليهم الأخذ آرائهم، فكانت نتيجة تلك التجربة : أن الطلبة يؤيدون و يفضلون استخدام الرسوميات المتحركة المستخدمة في عملية التعلم الإلكتروني للمواد النظرية الزحمة ؛ ليسهل عليهم حفظها و تذكرها.

English Abstract

There is no doubt that development of technology has greatly influenced motion graphics.

It is very essential to employ these graphics in learning and teaching.

Due to the tremendous scientific outburst in the age of information, many new teaching methods emerged and led to e-learning which, in turn, helped to switch from preliminary stages of teaching such as instructing and memorization to creativity and skill development.

Motion graphics are regarded a modern source in the mechanism of teaching for they combine: sound, image, motion, and color which make learning lively and receiving attractive, as well.

This study aims to use motion graphics to reinforce e-learning through applying the historical ancient art of graphics and a questionnaire conducted at a survey sample of graphic design students from Middle East University ( MEU ) who took the course in order to measure: 1- The degree of employing e-learning in teaching theoretical courses in Jordanian private universities.

2- 2- The degree of taking advantage of motion graphics used in e-learning process in Jordanian private universities.

Results of the study might hopefully help Jordanian private and public universities in addition to private schools of all stages.

The study relied on the statistical data provided by MEU administration which indicated that the number of graphic design majors for the year 2019/2020 was ( 170 ) male and female students according to admission and registration records.

In addition, the ( 48 ) male and female students who took the course of history of ancient art for the year 2019/2020 was also taken into consideration.

The theoretical part of the course “History of Art” was applied through motion graphics which was presented to the students who already took the course.

The feedback of the students’ opinions was collected from the questionnaire distributed.

The result was as follows: the students favorably support using motion graphics adopted in e-learning for difficult theoretical subjects as that facilitates learning such subjects.

Main Subjects

Architecture Engineering

Topics

• Universities
• Electronic learning
• Learning
• Jordan
• Animation(Cinematography)

No. of Pages

158

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-970993