مستوى الثقافة الإحيائية (البيولوجية)‎ و علاقته بالاتجاه نحو العلوم الحياتية لدى الطلبة الجدد و طلبة السنة الرابعة في كلية العلوم-جامعة القدس

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مستوى الثقافة الأحيائية وعلاقته بالاتجاه نحو العلوم الحياتية لدى الطلبة الجدد وطلبة السنة الرابعة في كلية العلوم - جامعة القدس ( الفيزياء، والكيمياء، والأحياء) للفصل الأول من العام الدراسي ( 2002/ 2003 )، و إلى معرفة أثر متغيرات الجنس، و المستوى الدراسي، و التخصص في مستوى الثقافة الأحيائية و مستوى اتجاهات الطلبة نحو العلوم الحياتية، و قد استخدم الباحثون أداتين للدراسة هما : اختبار مستوى الثقافة الأحيائية، حيث قام الباحثون ببنائه خصيصا لهذه الدراسة، إذ اشتمل الاختبار على (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.

و الأداة الثانية هي استبانه اتجاهات الطلبة نحو العلوم الحياتية و التي تم بناؤها من قبل باحث سابق.

و قد تمت دراسة مجتمع الدراسة كاملا و المكون من ( 273) طالبا و طالبة.

أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى الثقافة الأحيائية لدى الطلبة الجدد و طلبة السنة الرابعة في كلية العلوم، و قد اجتازت الإناث في الطلبة الجدد العلامة المحك، و كذلك اجتاز طلبة السنة الرابعة من تخصص الأحياء العلامة المحك.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات بهدف قياس المجالات الفرعية للثقافة الأحيائية ، و أوصت أيضا بالعمل على ربط الجامعة بالمجتمع وتفعيل الأنشطة الطلابية بهدف زيادة الوعي البيولوجي و بالتالي رفع مستوى الثقافة الأحيائية.