الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين

Other Title(s)

The training needs for teachers of the basic stage at the public schools in the capital Governorate (Amman)‎ and its relation to their job performance from educational supervisors’ point of view

Dissertant

يوسف، ختام فهيم سعيد

Thesis advisor

أبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحله الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، و تم تطوير أداة دراسة على شكل استبانة من قسمين، الأولى الاحتياجات التدريبية موزعة على سبعة مجالات، و الثانية الأداء الوظيفي موزعة على أربعة مجالات، و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و استخدمت الدراسة المسح الشامل و تطبيقها على مجتمع الدراسة و المكون من ( 190 ) مشرفا و مشرفة من المشرفين التربويين في المدارس الحكومية المحافظة العاصمة عمان.

و أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كما يأتي : أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين مرتفعة، و أن تقييم مستوى الأداء الوظيفي جاء بدرجة مرتفعة، و قيم معاملات الارتباط بين مجالات درجة الاحتياجات التدريبية و مجالات مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المرحلة الأساسية مرتفعة عند مستوى الدالة (α≤ 0.05 ) ، و عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا لدرجة الاحتياجات تعزى لاختلاف ،الجنس، و وجود فروق لدرجة الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الفئة بكالوريوس / دبلوم عالي، و سنوات الخدمة لصالح فئة أقل من 5 سنوت، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دالة احصائية للأداء الوظيفي وجهة نظر المشرفين التربويين تبغا لمتغير الجنس لصالح الإناث، و وجود فروق دالة إحصائيا لمتغيري المؤهل العلمي و سنوات الخدمة.

خلصت الدراسة لمجموعة من التوصيات أهمها الاستمرار في متابعة تزويد المعلمين بما يستجد من طرق و أساليب تدريس.

English Abstract

The current study aims to identify the training needs of Primary Education public school teachers in Amman, and its relation to their functional performance from the perspective of school supervisors.

A descriptive research has been conducted to achieve the goals of this study, as well as the use of two questionnaires as research instruments; the first questionnaire is about the training needs divided into seven fields, the second questionnaire is about the functional performance divided into four fields.

The data collected from the questionnaires has been proven valid and reliable.

The population of the survey consists of 091 school supervisors of both genders from public schools in Amman.

The study has shown the following results: Primary Education public school teachers require more training from the perspective of school supervisors, and that the assessment of the functional performance is at a high level.

It also shows that the correlation coefficient between the degree of training needs and the level of the functional performance for Primary Education teachers is at a high level of significance (α =0.05).There isn't any statistically distinct differences of the training needs based on gender, while there is a difference based on their Educational Qualification which is clearly visible in the section for Bachelor's Degree/Postgraduate Diploma, and in their years of service especially for those with YOS under than 5 years.

The results show that there are statistically distinct differences in the functional performance from the perspective of school supervisors based on gender in favor to females, also visible in the sections Educational Qualification and years of service.

In that regard, one of this study recommends that teachers need to be continuously provided with the current teaching methods

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

No. of Pages

134

Table of Contents

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

American Psychological Association (APA)

يوسف، ختام فهيم سعيد. (2020). الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971187

Modern Language Association (MLA)

يوسف، ختام فهيم سعيد. الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971187

American Medical Association (AMA)

يوسف، ختام فهيم سعيد. (2020). الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971187

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-971187