استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بمستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم

Other Title(s)

Using management information systems and its relationship to the level of administrative control of educational leaders in the center of ministry of education

Dissertant

الرحاحلة، وفاء صالح عبد الرحمن

Thesis advisor

أبو كريم، أحمد فتحي عبد الكريم

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية و علاقتها بمستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم في المملكة الأردنية الهاشمية، و تكونت عينة الدراسة من ( 150 ) قائدا تربويا تم اختيارهم بأسلوب المسح الشامل، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانتين: الأولى لاستخدام نظم المعلومات الإدارية، والثانية للرقابة الإدارية، وقد تم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما وأظهرت النتائج أن درجتي استخدام نظم المعلومات الإدارية والرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية كانتا مرتفعتين كما بينت النتائج وجود علاقات ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى( α≤0.05 ) بين درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية و مجالاتها وبين مستوى الرقابة الإدارية و مجالاتها من وجهة نظرهم.

و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 = a ) في درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية تعزى لمتغيرات الجنس المؤهل العلمي، سنوات الخدمة ) و وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α≤0.05 ) في درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المدير.

كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالةα≤0.05 ) ) في مستوى الرقابة الإدارية في درجة استخدام البرمجيات و المستلزمات البشرية وجودة المعلومات ) تعزى المتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α≤0.05 ) ) في درجة استخدام أجهزة و أدوات المعلومات تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا و أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α≤0.05 ) ) في مستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم تعزى لمتغير المسمى الوظيفي لصالح المدير، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α≤0.05 ) ) في مستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم تعزى) للجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة )، و أوصت الدراسة بجملة من التوصيات كان أهمها الاستمرار في رفع الكفاءة للنظم المعلومات الادارية و توفير أحدث الأجهزة و البرمجيات اللازمة لاتمام أعمال الوزارة و مواكبة التطورات و تطوير و تحديث مستمر لنظم المعلومات الإدارية المستخدمة في الوزارة لتتناسب مع التغيرات و التطورات التكنولوجية الحديثة، و نشر الوعي بأهمية الرقابة الأدارية و الدور الذي تحققه في تحقيق الأهداف و تصحيح الأداء و ليس ايجاد العقوبات أو تصيد الأخطاء و التحديث المستمر في الوسائل و الأساليب الرقابية المستخدمة في تنفيذ المهام الرقابية بما يتسم بالدقة و الاتقان و المرونة العالية.

English Abstract

This study aimed to identify the use of management information systems and their relationship with the level of control to the leaders in the Ministry of Education in the Hashemite Kingdom of Jordan, the study sample consisted of (051) educational leaders, they were chosen in a comprehensive scanning method, were also the relational descriptive approach was used for collecting data, two questionnaires were developed: The First is to use management information systems, The Second is for the administrative control, the validity and reliability of the two questionnaires have been verified .

The results showed the level of the use of administrative information systems and administrative control among educational leaders were high, it also showed the existence of positive correlations with statistic at a level (α = 0.05) between the use of management information systems and their fields, and the level (α =0.05) of administrative control and its fields from the workers viewpoint.

The results showed that there were no statistically significant difference at the significance level (α =0.05) in the degree of using management information systems due to the variables ( gender, educational qualifications, years of service) and the presence of statistically significant differences at the level of significance (α =0.05) attributed to the variable of the job title in favor of the manager, at the level of administrative control of the degree of use (software, human supplies, and quality of information) attributed to the variable of the academic qualification in favour of postgraduate studies and the absence of statistically significant difference at the level (α =0.05) of significance in the degree of the use of information devices and tools due to the variable of the scientific qualification in favour of postgraduate studies.

The results also showed that there are statistically significant differences at the level of (α =0.05) administrative control for educational leaders in the Ministry of Education centre due to the variable of the job title in favour of the director.

And the absence of statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the level of administrative control of educational leaders in the Ministry of Education center attributed to ( gender, educational qualification and years of service), the study recommended a set of recommendations, the most important of which was to continue raising the efficiency of administrative information systems and provide the latest hardware and software needed to complete the ministry’s work and keep pace with developments, develop and continuously update administrative information systems used in the ministry to suit modern technological changes and developments, and spread awareness of the importance of administrative oversight and the role it achieves in achieving goals and correcting performance rather than finding penalties or phishing errors and continuous updating in the methods of supervisory authority used in carrying out the supervisory tasks, which is characterized by accuracy, workmanship and high flexibility

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

No. of Pages

132

Table of Contents

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

American Psychological Association (APA)

الرحاحلة، وفاء صالح عبد الرحمن. (2020). استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بمستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971224

Modern Language Association (MLA)

الرحاحلة، وفاء صالح عبد الرحمن. استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بمستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971224

American Medical Association (AMA)

الرحاحلة، وفاء صالح عبد الرحمن. (2020). استخدام نظم المعلومات الإدارية وعلاقتها بمستوى الرقابة الإدارية لدى القيادات التربوية في مركز وزارة التربية و التعليم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971224

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-971224