التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان و علاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The emotional organization of the principals of private schools in Amman and its relationship to the degree of practicing unwanted behaviors they have from the viewpoint of teachers
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2020
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان وعلاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين، و لجمع البيانات تم تطوير أداتي الدراسة و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، و اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة و بلغ عدد أفرادها ( 204 ) من المعلمين والمعلمات، و توصلت الدراسة إلى أن مستوى التنظيم الانفعالي في المدارس الخاصة في عمان جاء بدرجة مرتفعة بشكل عام وفي جميع المجالات، و أن درجة ممارسة مديري المدارس الخاصة في عمان للسلوك الإداري غير المرغوب جاءت بدرجة منخفضة، و بينت النتائج وجود علاقة ارتباط سالبة ذات دلالة إحصائية بين التنظيم الانفعالي و السلوك الإداري غير المرغوب.
و قد أوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية لمديري المدارس لتوضيح ماهية السلوك الإداري المرغوب و كيفية تنظيم الانفعالات و أهميتها و مبادئها و أهمية ممارستها في المؤسسات التربوية و التعليمية.
English Abstract
The study aimed to know the degree of emotional organization practice among principals of private schools in Amman, and its relationship to the degree of practicing unwanted administrative behavior from the teacher’s point of view.
To collect the data two tools were developed and their validity and reliability were verified, as the relational descriptive approach was used.
The study sample was randomly chosen and included (204) teachers.
The study cleared that the level of emotional organization in private schools came in a high degree in general and in all fields.
And the degree of practicing unwanted administrative behavior by the private schools principls came in low degree, and the result showed a negative correlation with statistical significance between emotional organization and unwanted administrative behavior.
The study recommended the necessity of organizing training courses for the prinapals of private schools to clarify what is the desired administratine behavior, and how to organize the emotions, their importance and principles, And the importance of applying them in educational institutions.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
101
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
حمد الله، ولاء وائل. (2020). التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان و علاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971226
Modern Language Association (MLA)
حمد الله، ولاء وائل. التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان و علاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971226
American Medical Association (AMA)
حمد الله، ولاء وائل. (2020). التنظيم الانفعالي لدى مديري المدارس الخاصة في عمان و علاقته بدرجة ممارسة السلوك الإداري غير المرغوب من وجهة نظر المعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971226
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-971226
