تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقا لنظرية المرونة المعرفية و أثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية، و تنمية المرونة المعرفية لديهم
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 3، ج. 2 (31 Jul. 2018)
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الطاهر، أمل السيد أحمد. 2018. تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقا لنظرية المرونة المعرفية و أثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية، و تنمية المرونة المعرفية لديهم. مجلة تكنلوجيا التعليم،مج. 28، ع. 3، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971411
Modern Language Association (MLA)
الطاهر، أمل السيد أحمد. تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقا لنظرية المرونة المعرفية و أثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية، و تنمية المرونة المعرفية لديهم. مجلة تكنلوجيا التعليم مج. 28، ع. 3، ج. 2 (تموز 2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971411
American Medical Association (AMA)
الطاهر، أمل السيد أحمد. تصميم الرسوم المعلوماتية المتشعبة "الهايبر إنفوجرافيك" وفقا لنظرية المرونة المعرفية و أثرها في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم أخلاقيات المواطنة الرقمية، و تنمية المرونة المعرفية لديهم. مجلة تكنلوجيا التعليم. 2018. مج. 28، ع. 3، ج. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971411
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-971411
