فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل و مهارات التفكير البصرى و الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of a suggested strategy in the light of brain- based learning theory on achievement, visual thinking skills and perceived self- efficacy of preparatory stage students
Joint Authors
شتات، رباب محمد المرسي
آدم، مرفت محمد كمال محمد
Source
Issue
Vol. 21, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2018), pp.213-281, 69 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
69
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
آدم، مرفت محمد كمال محمد وشتات، رباب محمد المرسي. 2018. فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل و مهارات التفكير البصرى و الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 1، ج. 1، ص ص. 213-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971995
Modern Language Association (MLA)
آدم، مرفت محمد كمال محمد وشتات، رباب محمد المرسي. فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل و مهارات التفكير البصرى و الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 213-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971995
American Medical Association (AMA)
آدم، مرفت محمد كمال محمد وشتات، رباب محمد المرسي. فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل و مهارات التفكير البصرى و الكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 1، ج. 1، ص ص. 213-281.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971995
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-971995
