فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية و تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف أول الإعدادي
Author
Source
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 102 (31 Jul. 2018), pp.96-159, 64 p.
Publisher
The Educational Association for Social Studies
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Educational Sciences
General Management
American Psychological Association (APA)
عبد العزيز، سلوى محمد عمار. 2018. فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية و تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف أول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 102، ص ص. 96-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972053
Modern Language Association (MLA)
عبد العزيز، سلوى محمد عمار. فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية و تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف أول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 102 (تموز 2018)، ص ص. 96-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972053
American Medical Association (AMA)
عبد العزيز، سلوى محمد عمار. فاعلية نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة في تصويب الفهم الخطأ للمفاهيم التاريخية و تنمية مهارات اتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف أول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 102، ص ص. 96-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972053
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-972053
