أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم و تفكيرهم البصري
Other Title(s)
Influence of model of active thinking in achievement of eighth grade students and their visual thinking in science
Joint Authors
ماجد سليم عزيز
الباوي، ماجدة إبراهيم علي
سوزان دريد أحمد
Source
Issue
Vol. 31, Issue 1 (31 Mar. 2020), pp.663-700, 38 p.
Publisher
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث التعرف على أثر انموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم و تفـكيرهم البصري.
تكونت عينة البحث من (58) طالباً، يتوزعون بين مجموعتين أحدهما تجريبية و أخرى ضابطة.
تم إعداد أداتين مقننتين إحداهما لقياس التحصيل و الأخرى لقياس التفكير البصري، و بعد تطبيق تجربة البحث و الحصول على البيانات، التي تمت معالجتها احصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) ؛ كشفت النتائج عن تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة العلوم باستخدام أنموذج التفكير النشط بالنسبة إلى طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.
كما كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة العلوم باستخدام أنموذج التفكير النشط و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار التفـكير البصري، لصالح طلاب المجموعة التجريبية، و عليه تم رفض الفرضيتين الصفريتين.
و في ضوء النتائج اختتم البحث بعدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The aim of this study is to recognize the influence of model of active thinking in achievement ofeighth grade students andtheir visual thinking in science.
The finds of this research show the superiority students of the experimental group who studied the science material by using the active thinking model on the students of the control group who studied by usual method, in the achievement test.
Also the finds show that the students of the experimental group are more successful than students of control group in the test of visual thinking, so the two null hypotheses have been rejected.
In light of the results of the research, numbers of recommendations were made.
American Psychological Association (APA)
ماجد سليم عزيز وسوزان دريد أحمد والباوي، ماجدة إبراهيم علي. 2020. أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم و تفكيرهم البصري. مجلة العلوم النفسية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 663-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972812
Modern Language Association (MLA)
ماجد سليم عزيز....[و آخرون]. أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم و تفكيرهم البصري. مجلة العلوم النفسية مج. 31، ع. 1 (آذار 2020)، ص ص. 663-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972812
American Medical Association (AMA)
ماجد سليم عزيز وسوزان دريد أحمد والباوي، ماجدة إبراهيم علي. أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط لمادة العلوم و تفكيرهم البصري. مجلة العلوم النفسية. 2020. مج. 31، ع. 1، ص ص. 663-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972812
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 697-700
Record ID
BIM-972812
