![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية
Other Title(s)
Effectiveness of differentiated instruction in the achievement of the second intermediate female students in arts education
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 59, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.391-414, 24 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة إلى بناء خطط تدريسية على وفق التعليم المتمايز و قياس فاعليته من خلال تطبيقه على عينة تجريبية من طالبات الصف الثاني متوسط.
تكونت عينة البحث من طالبات الصف الثاني متوسط و البالغ عددهم (10) طالبات.
اعتمد التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات الاختبار المهاري القبلي و البعدي.
وتم اعتماد الخطط التدريسية على وفق التعليم المتمايز في الاختبار المهاري البعدي من خلال استمارة تقويم الأداء المهاري.
استعملت الباحثة العديد من الوسائل الإحصائية لمعالجة البيانات.
و ظهرت تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار المهاري البعدي، وذلك لثبوت فاعلية طريقة التعليم المتمايز من حيث تسلسل و تنظيم خطوات تنفيذ مهارات العمل الفني في مادة التربية الفنية.
Abstract EN
The current study aims to build teaching plans in accordance with the differentiated instruction by measuring its effectiveness via its application on experimental sample of the second intermediate school female students.
The sample consists of ten female students.
The one- group experimental design depends on pre and post skill test, and adopting the teaching plans according to the differentiated instruction in the posttest skill through skill performance evaluation form.
The researcher has used several statistical methods to process data.
Results show that the experimental group has excelled in the post test skill due to the effectiveness of the differentiated instruction in terms of sequence and organization of carrying out the artwork in arts education.
American Psychological Association (APA)
رغد سلمان خليل. 2020. فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 59، ع. 3، ص ص. 391-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973808
Modern Language Association (MLA)
رغد سلمان خليل. فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 59، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 391-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973808
American Medical Association (AMA)
رغد سلمان خليل. فاعلية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التربية الفنية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 59، ع. 3، ص ص. 391-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-973808
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 411-414
Record ID
BIM-973808