![](/images/graphics-bg.png)
الأنموذج البنائي للعلاقة بين الإبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك
Other Title(s)
The structural model of the relationship between emotional creativity and self-efficacy among students at the preparatory year Tabuk university
Parallel Title
The structural model of the relationship between emotional creativity and self-efficacy among students at the preparatory year Tabuk university
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 67 (31 Dec. 2020), pp.153-195, 43 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
43
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف على النموذج البنائي للعلاقة بين الأبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك، اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي الارتباطي، لملائمته لطبيعة الدراسة، حيث احتوت أداتا الدراسة على (60) فقرة تقيس العلاقة بين الإبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك، و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية لمجتمع الدراسة، إذ بلغت عينة الدراسة (183) من طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك و أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي أولا : لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى الإبداع الانفعالي لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك تعزى لمتغيرات (النوع، و التخصص)، ثانيا كما يوجد فروق ذات دلالة احصائية لمستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك تعزى لمتغيرات (النوع، و التخصص)، ثالثا : وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة بين الدرجة الكلية لمستوى الابداع الانفعالي و أبعادها و الدرجة الكلية للكفاءة الذاتية و أبعادها.
Abstract EN
This research aimed to identify the structural model of the relationship between emotional creativity and self-efficacy among male and female students of the preparatory year at Tabuk University.
The current study adopted the descriptive correlational approach, as it is appropriate to the nature of the study.
The study tools contained (60) items that measure the relationship between emotional creativity and self-efficacy among the male and female students of the preparatory year at Tabuk University.
The study sample was chosen by the stratified random method of the study community, where the study sample reached (183) male and female students of the preparatory year at the University of Tabuk.
The results of the study showed that there are not statistically significant differences for the level of emotional creativity among the male and female students regarding these variables (gender, specialization).
There are also statistically significant differences in the level of academic self-efficacy among male and female students in term of gender and specialization.
Third, there is a positive correlation relationship with statistical significance at the level of significance between the total degree of the level of emotional creativity and its dimensions and the total degree of academic self-efficacy and its dimensions.
American Psychological Association (APA)
البلال، إلهام سرور معزي. 2020. الأنموذج البنائي للعلاقة بين الإبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 67، ص ص. 153-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976403
Modern Language Association (MLA)
البلال، إلهام سرور معزي. الأنموذج البنائي للعلاقة بين الإبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 17، ع. 67 (2020)، ص ص. 153-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976403
American Medical Association (AMA)
البلال، إلهام سرور معزي. الأنموذج البنائي للعلاقة بين الإبداع الانفعالي و الكفاءة الذاتية لدى طلاب و طالبات السنة التحضيرية في جامعة تبوك. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2020. مج. 17، ع. 67، ص ص. 153-195.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-976403
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 192-195
Record ID
BIM-976403