الوسائل الإلكترونية و أثرها في اكتساب المعجم و دلالات الألفاظ

Abstract AR

اللغة العربية لغة حية تملك وسائل التفاعل و التطور و الانفتاح على مختلف النظريات و الإمكانات التكنولوجية و الطرائق البيداغوجية و كان للغة العربية حضور في الشبكات العالمية و استفادة من التدفق المعرفي الذي تتيحه الأنظمة الرقمية و كان لتعليم اللغة مجال رحب في النهل من الإمكانات الحاسوبية و استثمارها في مجال التربية و التعليم و اكتساب المهارات تتناول هذه الدراسة المستوى المعجمي و الدلالي الذي يقدم المادة العلمية في معرفة معاني الألفاظ و تعليمها و استثمار معاجم السمعي البصري للألفاظ المقرونة بالصورة وقد اهتمت التكنولوجيا الحاسوبية بتصميم برمجيات رقمية لتعليم العلاقات الدلالية و الفروق اللغوية مثل دلالات الترادف و المشترك اللفظي و الأضداد و الحقول المعجمية.

كما تقوم الشبكات الرقمية بتوفير المرجعيات المعجمية المتطورة التي تستعين بالسياق لمعرفة معاني الكلمات وتوظيف السمات الدلالية لمعرفة الفروق اللفظية كما في مثال: Pêche بمعنى فاكهة الخوخ و Pêche بمعنى الصيد.

و نظائره كثيرة في معظم اللغات.

تنطلق هذه الدراسة من إشكالية أساسية وهي كيف تسهم التكنولوجيا الرقمية في تعليم المعجم و ما هي الوسائل الفعالة في تنمية الرصيد اللغوي بواسطة الشبكات.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن آليات التعليم الرقمي في مجال المعجم و معاني الألفاظ بطريقة ذاتية و سريعة و مشوقة.

مع قابلية الاسترجاع أو العرض البطيء.

وقد ركزت هذه الدراسة على المقاربة البيداغوجية المعتمدة على الحاسوب كوسيلة تعليمية.

وفي الشبكات الرقمية إمكانيات لترجمة اللفظ و ما يقابله في اللغات الأخرى يفيد المتعلمين عموما و متعلمي اللغة لغير الناطقين بها على وجه الخصوص